2023年11月2日，靈寶市教體局舉行思政課一體化集體備課研討活動(dòng)。

　　2024年3月26日，河南省科技廳宣講人員到靈寶市第六小學(xué)開(kāi)展科普志愿服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)。

　　2024年1月19日，靈寶市教體局組織開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)類(lèi)課程評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)工作。

　　2023年10月19日，靈寶市2023年“出彩河南人”楷模發(fā)布廳進(jìn)校園思政課活動(dòng)在靈寶市第三初級(jí)中學(xué)舉行。

　　淡陽(yáng)初夏，溫暖的陽(yáng)光滋養(yǎng)著萬(wàn)物。近段時(shí)間，在靈寶市各中小學(xué)農(nóng)耕基地里，孩子們正手持鐵鍬，認(rèn)真地松土、澆水、除草、施肥，共同呵護(hù)著親手種下的植物……

　　近年來(lái)，乘著“雙減”改革東風(fēng)，靈寶市教體局以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極探索“五育”融合新模式，努力構(gòu)建區(qū)域特色“五育”融合育人體系，推動(dòng)靈寶教育向著高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)不斷邁進(jìn)，先后被命名為全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、河南省“五育”并舉實(shí)驗(yàn)區(qū)、河南省中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等。

　　聚焦以德鑄魂

　　突出德育融合實(shí)效

　　德育類(lèi)課程是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，直接關(guān)系著青少年正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成。靈寶市教體局按照學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和德育工作總體要求，構(gòu)建一體化德育課程體系，并將德育融入各類(lèi)學(xué)科和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，拓展德育教育的廣度和深度。

　　“又是一年開(kāi)學(xué)季，觀看了‘豫踐青春，我是主角’開(kāi)學(xué)第一課，令我受益匪淺。跟著鏡頭走進(jìn)河南振宇紅色文化實(shí)踐教育基地，聽(tīng)著革命先輩為新中國(guó)浴血奮戰(zhàn)的動(dòng)人故事，我仿佛穿越到那個(gè)年代，感受到革命戰(zhàn)士的勇敢與堅(jiān)韌。這些寶貴的精神力量讓我在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難時(shí)不再畏首畏尾。” 2024年春季，靈寶市第一初級(jí)中學(xué)八(4)班學(xué)生馬伊涵看完開(kāi)學(xué)第一課頗為感慨。

　　2024年春季開(kāi)學(xué)第一課，靈寶市教體局以當(dāng)?shù)睾幽险裼罴t色文化實(shí)踐教育基地為依托，向?qū)W生們展示了中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立至今的發(fā)展史，著重感受黨在發(fā)展中形成的紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神。其中濃墨重彩地介紹了靈寶市抗日名將王劍岳的故事，讓學(xué)生們?cè)俅斡|摸中華民族勇敢向前、開(kāi)拓進(jìn)取的鏗鏘脈動(dòng)，鼓舞青年學(xué)子接續(xù)奮斗、砥礪前行。

　　2024年3月，學(xué)雷鋒活動(dòng)月期間，該市函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)的少先隊(duì)員到敬老院為老人整理房間、表演節(jié)目;走進(jìn)社區(qū)街道，打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾、清理櫥窗;開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，帶動(dòng)家人一起弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神。

　　作為一所雷鋒學(xué)校，該校發(fā)揮“老子著經(jīng)地”文化資源優(yōu)勢(shì)，聚焦“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年”主題，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推動(dòng)雷鋒精神與《道德經(jīng)》文化深度融合。將雷鋒精神“時(shí)刻幫助人民，雪中送炭”的內(nèi)涵與《道德經(jīng)》“圣人常無(wú)心，以百姓心為心”有機(jī)融合。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以“尊老愛(ài)幼”“課堂禮儀”“儀態(tài)儀表”“交往禮儀”“集會(huì)禮儀”等文明禮儀為主題，每月開(kāi)展一次養(yǎng)成教育活動(dòng)，讓學(xué)生在日常小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知。此外，該校還開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想情感;評(píng)選“文明班級(jí)”“文明宿舍”“美德少年”，激勵(lì)學(xué)生比學(xué)趕超，形成“人人爭(zhēng)做雷鋒式的好少年”良好風(fēng)氣。

　　同時(shí)，靈寶市教體局還深度挖掘?qū)W科教材中的德育資源，將愛(ài)國(guó)主義教育融入語(yǔ)文、道德與法治、歷史、地理等學(xué)科課堂之中，使學(xué)生不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的志向。

　　聚焦以智啟學(xué)

　　提高智育融合水平

　　在學(xué)科融合中，該市更加注重圍繞學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的探究性和活動(dòng)性主題，展開(kāi)落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)。倡導(dǎo)教師多采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方式，重視情景教學(xué)，讓學(xué)生敢思、敢問(wèn)、敢做，充分激發(fā)學(xué)生探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

　　“沒(méi)想到，平時(shí)被我們忽視的小螞蟻原來(lái)這么厲害!”“你知道嗎，這世界上竟然還有薯?xiàng)l椅子、水果椅子、夢(mèng)幻椅子……”近日，靈寶市第三小學(xué)校園里熱鬧非凡，剛剛上完光影課程的學(xué)生們興奮地討論著。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，該校學(xué)生分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行“光影五色課程”學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面。豐富精彩的光影課程，拓寬了孩子的知識(shí)視野，激發(fā)了科學(xué)探索興趣，受到師生和家長(zhǎng)的歡迎。

　　據(jù)介紹，隨著國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線，平臺(tái)豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，為廣大師生提供了專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、精品化的服務(wù)。作為河南省第四批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校，該校及時(shí)組織團(tuán)隊(duì)，對(duì)平臺(tái)海量的資源進(jìn)行篩選整合，構(gòu)建以“教育視界光影童行”為主題的五色光影課程體系：紅色德育課程、藍(lán)色科學(xué)課程、綠色健康課程、銀色藝術(shù)課程、金色勞動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、體健素養(yǎng)、藝美素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)。

　　“效果真好!我組織學(xué)生觀看“奇妙的博物館”課程，視頻采用3D放映，全方位展現(xiàn)，讓人身臨其境，甚至比去實(shí)地參觀還要細(xì)致全面。”該校老師何皎潔介紹說(shuō)。

　　在推動(dòng)學(xué)科融合的基礎(chǔ)上，靈寶市教體局還廣泛組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，持續(xù)完善推薦書(shū)目，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　該市第二小學(xué)作為河南省級(jí)“書(shū)香校園”，著力打造“閱讀悅心”特色品牌，強(qiáng)力構(gòu)建“全員閱讀、全科閱讀、閱讀進(jìn)課程、閱讀全考核”大閱讀體系，助推師生素養(yǎng)提升新高度，讓廣大師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的習(xí)慣自然養(yǎng)成。

　　“我的挑戰(zhàn)成功啦!”在該市第六小學(xué)開(kāi)展的第五屆科技活動(dòng)節(jié)上，學(xué)生們鉆研試驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我。此次科技節(jié)，該校精心設(shè)計(jì)了3個(gè)項(xiàng)目16個(gè)賽事活動(dòng)，近百名學(xué)生投入機(jī)器人搭建、AI編程、無(wú)人機(jī)障礙賽、機(jī)器人工程與設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，不僅了解了機(jī)器人的基本組成、傳感器的作用，還學(xué)會(huì)用編程算法解決問(wèn)題，充分感受高科技的魅力。

　　聚焦以“體”健身

　　強(qiáng)化體育融合育人

　　學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的重要工作。

　　在整體推進(jìn)中，靈寶市教體局要求全市各學(xué)校認(rèn)真上好體育課，開(kāi)展好每天兩個(gè)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，將體育蘊(yùn)含的意志品格、堅(jiān)忍耐力、團(tuán)隊(duì)合作等核心素養(yǎng)融入各類(lèi)學(xué)科及活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以體育智、以體育心、以體育人效果。

　　“我一分鐘跳了139下，超過(guò)夏校長(zhǎng)啦!”該市第一小學(xué)每?jī)芍芤淮蔚?ldquo;校長(zhǎng)挑戰(zhàn)賽”上，小擂主激動(dòng)地高喊著并與校長(zhǎng)合影留念。

　　新學(xué)期，該校“校長(zhǎng)挑戰(zhàn)賽”有序進(jìn)行，主要以跳繩為主，有競(jìng)速跳、花樣跳、跳大繩等內(nèi)容，讓學(xué)生在提升運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，極大增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的熱情和動(dòng)力，全校運(yùn)動(dòng)氛圍格外濃烈。

　　“之所以設(shè)置‘校長(zhǎng)挑戰(zhàn)賽’，就是想為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)超越自我、強(qiáng)身健體的好氛圍。學(xué)生們一個(gè)個(gè)比學(xué)趕超，以超越同伴、超越校長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷練習(xí)、不斷挑戰(zhàn)，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，練就了頑強(qiáng)的毅力。”作為第二批河南省“五育”并舉實(shí)驗(yàn)學(xué)校，該校校長(zhǎng)夏驥對(duì)學(xué)生的不斷進(jìn)步給予極大的肯定和鼓勵(lì)。

　　無(wú)獨(dú)有偶，該市城關(guān)鎮(zhèn)建設(shè)小學(xué)結(jié)合校情實(shí)際，常態(tài)化開(kāi)展“跳繩吉尼斯”活動(dòng)。通過(guò)每天10個(gè)1分鐘跳繩，每月一次吉尼斯跳繩挑戰(zhàn)賽，每期一次班級(jí)特色考核，每年一屆體藝節(jié)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)新精神，磨礪意志，讓校園充滿(mǎn)昂揚(yáng)之氣。

　　特別是該校的炫彩跳繩因獨(dú)具特色、充滿(mǎn)活力，先后被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)等新媒體報(bào)道。

　　“作為一所校舍有限、生源有限的小規(guī)模學(xué)校，我們基于近年來(lái)跳繩項(xiàng)目的創(chuàng)意和成效，正在申報(bào)國(guó)家級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，著力打造小而優(yōu)、小而特的品牌學(xué)校。”該校校長(zhǎng)趙學(xué)森這樣規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展方向。

　　早在2016年就被遴選為國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校的城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)，以足球?yàn)檩d體，積極與校內(nèi)外足球?qū)W校、足球俱樂(lè)部開(kāi)展交流活動(dòng)，多次在三門(mén)峽市、靈寶市青少年足球賽事中取得佳績(jī)。

　　該校將足球教育作為學(xué)校特色課程進(jìn)行教學(xué)，在體育課上加大足球教學(xué)比例。通過(guò)以“玩足球、畫(huà)足球、講足球、賽足球”為主要形式的“校園足球文化節(jié)”活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)。把足球基本動(dòng)作編成課間足球操，做到“人人會(huì)踢足球，班班組建足球隊(duì)”，每學(xué)期舉辦一次的“校長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽點(diǎn)燃孩子們的熱情，每年一屆精彩紛呈的足球校園文化節(jié)，促進(jìn)學(xué)生們凝聚團(tuán)隊(duì)合力、增強(qiáng)配合協(xié)作意識(shí)，每個(gè)孩子都能在激情比拼中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　落子金城下，問(wèn)道函谷關(guān)。2024年1月3日，著名圍棋國(guó)手曹大元、楊暉夫婦應(yīng)邀到該市指導(dǎo)圍棋教育工作，為該市第二小學(xué)“大師圍棋教育基地”揭牌，并到“全國(guó)圍棋特色學(xué)校”第六小學(xué)參觀指導(dǎo)。

　　近年來(lái)，靈寶市加強(qiáng)圍棋項(xiàng)目在校園中的普及和推廣，組織開(kāi)展了“圍棋進(jìn)校園”等系列活動(dòng)。在設(shè)置圍棋課程、編寫(xiě)校本教材、開(kāi)展豐富活動(dòng)、打造特色校園等方面進(jìn)行積極探索與實(shí)踐，并成功舉辦了三屆少兒圍棋公開(kāi)賽。

　　在體育融合育人進(jìn)程中，該市第二小學(xué)榮膺全國(guó)青少年籃球特色學(xué)校和全國(guó)武術(shù)進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校，第一小學(xué)等13所學(xué)校榮膺國(guó)家級(jí)足球特色校，靈寶一高、焦村一中榮膺全國(guó)校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色校。全市中小學(xué)生在各項(xiàng)體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、磨煉意志。

　　聚焦以美育心

　　增強(qiáng)美育融合熏陶

　　美育是心靈的教育、靈魂的教育、理想的教育和幸福的教育。靈寶市教體局將美育納入課程體系建設(shè)，融入課堂，覆蓋全學(xué)科，加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的豐富資源，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，推進(jìn)課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)深度融合。

　　“參加義寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，讓我平時(shí)在課堂上的書(shū)法練習(xí)得到實(shí)踐鍛煉�？吹侥敲炊嗳罕娤矚g我寫(xiě)的字，我感到很自豪、很驕傲!”回憶起年前的義寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，該市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生張妙涵仍然意猶未盡。

　　該校以書(shū)法教育為辦學(xué)特色，通過(guò)20余年的努力踐行，達(dá)到了“以字立德、以字啟智、以字修身、以字益美”的良好育人效果，被評(píng)為河南省書(shū)法教育示范校。該校師生“義寫(xiě)春聯(lián) 回饋社會(huì)”志愿服務(wù)活動(dòng)，已經(jīng)舉辦了19屆。師生每年年底走上街頭，志愿寫(xiě)春聯(lián)，既促進(jìn)書(shū)法教育與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，也對(duì)全校師生書(shū)藝成果進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，還增強(qiáng)了學(xué)生積極參加公益事業(yè)和服務(wù)社會(huì)的良好意識(shí)，也為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)一份力量。

　　同時(shí)，該校堅(jiān)持每學(xué)期舉行一次“我為學(xué)校寫(xiě)校牌”大賽，每屆都評(píng)出一名“小書(shū)法家”，將其作品制成校牌懸掛在學(xué)校門(mén)口，期末舉行卸牌儀式，并存入學(xué)校陳列室永久收藏。這種滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感讓學(xué)生們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)“校牌”不僅承載著對(duì)母校的情感，增強(qiáng)歸屬感，還讓學(xué)校變得更加溫馨美好。

　　墨韻丹青是該市豫靈鎮(zhèn)第一小學(xué)“寫(xiě)美教育”校本課程之一。近年來(lái)，為充分促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)辦適合農(nóng)村孩子的優(yōu)質(zhì)教育，該校立足實(shí)際情況，以“寫(xiě)美教育”為主題開(kāi)發(fā)了墨韻丹青、少年詩(shī)社、墨軒書(shū)法等系列課程，涵養(yǎng)博大精深的傳統(tǒng)文化。目前僅墨韻丹青這一校本課程帶動(dòng)2000余名學(xué)生參與其中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生全覆蓋。

　　“畫(huà)得真好，再也不用送孩子去校外美術(shù)班了，還為家里省去了一筆開(kāi)支。”“我家孩子在高中美術(shù)也是佼佼者，這都是在豫靈一小打的好基礎(chǔ)……”該校藝術(shù)節(jié)上，家長(zhǎng)參觀時(shí)紛紛感嘆。

　　在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，該校采用國(guó)畫(huà)與二十四節(jié)氣、《道德經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞相融合，學(xué)生作品《畫(huà)說(shuō)〈道德經(jīng)〉》《圖說(shuō)二十四節(jié)氣》等多幅作品在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上發(fā)表。學(xué)校也獲得“河南省一校一品特色示范校”“靈寶市特色品牌學(xué)校”等榮譽(yù)。

　　“日月陽(yáng)陰兩均天，玄鳥(niǎo)不辭桃花寒……”3月17日，該市第四小學(xué)音樂(lè)舞蹈社團(tuán)的孩子們載歌載舞，以手勢(shì)舞展演“二十四節(jié)氣歌之春分”。通過(guò)吟詠二十四節(jié)氣歌，讓大家了解節(jié)氣知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化里的中國(guó)智慧。一年來(lái)，該校已編完二十四節(jié)氣歌手勢(shì)舞24場(chǎng)，全部在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)展播。

　　在全市中小學(xué)“校園文化建設(shè)示范校”評(píng)選中，100余所學(xué)校開(kāi)設(shè)社團(tuán)1800余個(gè)，如舞蹈、剪紙、書(shū)法、陶藝、蠟染等，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生至少掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能。通過(guò)定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，展示美育成果，陶冶學(xué)生情操。全市學(xué)校“一校一品”“一校多品”的美育格局已然形成。

　　今年3月21至22日，全省中小學(xué)書(shū)法學(xué)科教研員培訓(xùn)會(huì)在該市第六小學(xué)舉行，全省各市、縣書(shū)法教研員以及書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)等220余人參加培訓(xùn)會(huì)，促進(jìn)書(shū)法教研員及書(shū)法教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)書(shū)法教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。目前，該市共創(chuàng)建省級(jí)書(shū)法示范校1所、省級(jí)書(shū)法實(shí)驗(yàn)校18所。

　　聚焦以勞樹(shù)德

　　加強(qiáng)勞動(dòng)融合教育

　　勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種具身參與的實(shí)踐方式，體現(xiàn)出價(jià)值引導(dǎo)、知識(shí)運(yùn)用、智力投入、情感滲透、審美賦予等綜合多元的因素，內(nèi)在蘊(yùn)含了五育融合的內(nèi)容。靈寶市教體局在具體實(shí)施中，將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)、研學(xué)旅行、校園文化建設(shè)、課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　3月19日，河南省教育廳公布河南省首批勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?cái)M認(rèn)定名單，靈寶市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)教育基地上榜。

　　最引人注目的是，該校在勞動(dòng)課程的校本化方面，依托相鄰陽(yáng)平鎮(zhèn)黃帝陵的歷史文化優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建“6+8”課堂，形成全方位、立體化、針對(duì)性強(qiáng)的勞動(dòng)教育價(jià)值體系。

　　“6”指“黃帝文化六大田園”課堂，即花園、果園、菜園、松苑、竹苑、梅苑。學(xué)生在“六大田園”里開(kāi)展班級(jí)承包“自留地”、認(rèn)養(yǎng)花木、果蔬種植等活動(dòng)，種植時(shí)令花卉、果蔬，如春季種黃瓜、辣椒、圣女果等，秋季種植小麥、菠菜、油菜等。校園里的百花、百草、百樹(shù)、百果、百菜全部認(rèn)養(yǎng)到班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)及教職工，在校內(nèi)就能親身經(jīng)歷植物從種到收再到售賣(mài)、做成食品的全過(guò)程，在和植物共生長(zhǎng)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，明白勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果。

　　“8”指“黃帝文化八大工坊”課堂，即版藝、陶藝、木藝、紙藝、布藝、書(shū)藝、彩藝、智藝，每個(gè)工坊配備一名專(zhuān)業(yè)教師作為坊主，兩名教師作為助教。社團(tuán)活動(dòng)及課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生不出校門(mén)就可以在勞動(dòng)實(shí)踐教室進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

　　該校將勞動(dòng)教育與學(xué)科教育有機(jī)融合，巧妙地解決了學(xué)科課程與勞育課程“兩張皮”的問(wèn)題。學(xué)生在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下賞經(jīng)典楹聯(lián)、講黃帝故事，把自己動(dòng)手實(shí)踐、觀察體驗(yàn)的內(nèi)容寫(xiě)成作文，提高寫(xiě)作水平。學(xué)生在數(shù)學(xué)教師引領(lǐng)下規(guī)劃勞動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)方案，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)劃建設(shè)相結(jié)合。學(xué)生在音樂(lè)教師指導(dǎo)下學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲，吟誦勞動(dòng)詩(shī)詞，在勞動(dòng)生活中增強(qiáng)了節(jié)奏感和音調(diào)美感。通過(guò)學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)教育深度融合，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展，讓勞動(dòng)最光榮的觀念深入學(xué)生心田。

　　在川口鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地“藥苑”里，開(kāi)辟有解表類(lèi)、清熱類(lèi)、祛濕類(lèi)等中草藥種植區(qū)域，交替種植有丹參、黃芪、黨參、黃芩、芍藥、白術(shù)、桔梗等50余種中草藥。設(shè)置中草藥文化墻，各類(lèi)中草藥的種植知識(shí)、功效作用，中醫(yī)的發(fā)展歷程，古代十大中醫(yī)生平簡(jiǎn)介等一應(yīng)俱全。學(xué)生在深度體驗(yàn)中草藥種植技術(shù)的基礎(chǔ)上，既能感受澆水、施肥、除草、收獲等勞動(dòng)過(guò)程中的艱辛與智慧，還增進(jìn)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中草藥的了解，實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)耕體驗(yàn)、中醫(yī)傳承、美化校園”的多重效益。

　　“我的果盤(pán)作品名為《相約冬季》，選取家鄉(xiāng)特產(chǎn)蘋(píng)果，做成一對(duì)有愛(ài)的天鵝造型，以黃瓜做成波浪花邊，寓意萬(wàn)千景色，不敵家鄉(xiāng)一隅;食味人間，難忘寺河蘋(píng)果;百鳥(niǎo)呈祥，唯有天鵝高貴……”

　　2023年10月，在河南省首屆勞動(dòng)教育教師素養(yǎng)大賽上，西閻鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)張欠茹老師以獨(dú)具匠心的創(chuàng)意和精湛嫻熟的技法獲初中組一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳工坊案例獎(jiǎng)、最佳勞動(dòng)技能獎(jiǎng)，其本人也因出色的勞動(dòng)教育教學(xué)能力和鄉(xiāng)村中學(xué)一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為《河南省勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》編委之一。

　　2023年4月7日至8日，三門(mén)峽市勞動(dòng)教育論壇暨2023年勞動(dòng)教育宣傳周啟動(dòng)儀式在靈寶市舉行。該市勞動(dòng)教育工作經(jīng)驗(yàn)先后四次在全省會(huì)議上分享，區(qū)域勞動(dòng)教育案例榮獲河南省一等獎(jiǎng)。該市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西閻鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)、五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)等19所學(xué)校被命名為河南省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校。

　　聚焦評(píng)價(jià)導(dǎo)向

　　促進(jìn)“五育”深度融合

　　嗒嗒嗒……

　　2024年1月19日，在靈寶市五畝鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)微機(jī)室內(nèi)，來(lái)自周邊的朱陽(yáng)鎮(zhèn)、蘇村鄉(xiāng)的被監(jiān)測(cè)學(xué)生們正緊張有序地進(jìn)行著信息技術(shù)學(xué)科上機(jī)操作測(cè)試。

　　這是該市對(duì)義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)類(lèi)課程開(kāi)展“五育”融合育人質(zhì)量監(jiān)測(cè)的一次創(chuàng)新嘗試。對(duì)包括體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)(生物)、信息技術(shù)、勞動(dòng)在內(nèi)的6門(mén)素質(zhì)類(lèi)學(xué)科課程，采取集中監(jiān)測(cè)的辦法，監(jiān)測(cè)年級(jí)為局直小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)、全市初中七年級(jí)，按比例隨機(jī)抽取學(xué)生。根據(jù)學(xué)校地理位置、辦學(xué)條件，按照就近劃片、相對(duì)集中原則，在全市設(shè)立9個(gè)集中監(jiān)測(cè)點(diǎn)，參與學(xué)校48所、學(xué)生2740人。

　　此次監(jiān)測(cè)內(nèi)容全部來(lái)源于課本，美術(shù)監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)、硬筆書(shū)法和繪畫(huà)，音樂(lè)監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)、聽(tīng)力、唱歌，四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)從“運(yùn)動(dòng)與能量、不一樣的巖石、乒乓球復(fù)原了、水去哪兒了、我們需要呼吸”中五選一，七年級(jí)生物學(xué)科設(shè)置制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片、觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。信息技術(shù)在線監(jiān)測(cè)，從題庫(kù)中隨機(jī)抽題測(cè)試。體育與健康監(jiān)測(cè)分別為四年級(jí)1分鐘跳繩、50米跑，七年級(jí)1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)。

　　特別是四年級(jí)勞動(dòng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目床鋪整理，要求床單、被套正反面準(zhǔn)確，表面平整光滑。被子在被套內(nèi)四角到位，飽滿(mǎn)平展。枕套四角到位，枕套沿?zé)o褶皺，自然下垂。被子疊放整齊平滑無(wú)褶皺，厚度勻稱(chēng)、棱角分明，床鋪整體整潔美觀、無(wú)褶皺。這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生日常勞動(dòng)技能和良好勞動(dòng)習(xí)慣的一次嚴(yán)格檢驗(yàn)和鞏固提升。

　　七年級(jí)勞動(dòng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目傳統(tǒng)工藝制作紙塑玫瑰花，要求能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)4人一組合作完成一件有創(chuàng)意的紙塑玫瑰作品，制作工藝精細(xì)、造型優(yōu)美、作品有特色。在制作過(guò)程中，能安全規(guī)范使用勞動(dòng)工具，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)物品，操作技能熟練。操作完成后能做到規(guī)范整理器材，垃圾收集歸位，養(yǎng)成有始有終的勞動(dòng)習(xí)慣。團(tuán)隊(duì)成員做到合理分工、人人參與。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了學(xué)生勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作等勞動(dòng)素養(yǎng)的成效。

　　“抓評(píng)價(jià)導(dǎo)向，開(kāi)展‘五育’教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)校全面開(kāi)好課程，提升教師素質(zhì)，有效解決教學(xué)中長(zhǎng)期存在的‘重智’‘輕德’‘疏勞’等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，對(duì)于實(shí)施‘五育’并舉融合發(fā)展、深化‘雙減’工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。”該市教體局副局長(zhǎng)何贊朝表示。

　　該市通過(guò)義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)類(lèi)課程評(píng)價(jià)改革，進(jìn)一步運(yùn)用好監(jiān)測(cè)結(jié)果，讓全市中小學(xué)找到一把“尺子”——評(píng)價(jià)教育質(zhì)量和均衡發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn);摸準(zhǔn)自己的“位子”——在全市的坐標(biāo)系中找到自己的相對(duì)位置;尋找到突破的“口子”——明白自己的優(yōu)勢(shì)與不足，為改進(jìn)提升教育質(zhì)量、推進(jìn)“五育”并舉深度融合，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提供科學(xué)依據(jù)。

　　“五育融合首先是一種價(jià)值理念的融合，這是貫穿學(xué)校整個(gè)育人過(guò)程的靈魂和主線，為師生的共同發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)和行動(dòng)準(zhǔn)則。全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持‘五育’并舉、深化‘五育’融合，相互發(fā)力，相輔相成，共同賦能學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。”該市教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)段建強(qiáng)說(shuō)。