從三江源腹地到湟水之濱,果洛藏族自治州的孩子們在西寧有了一所新學校——果洛西寧民族中學。在上海市的援助下,這所學校專為解決果洛州農牧區(qū)孩子上學難而建。
2024年6月18日下午,在青?疾煺{研的習近平總書記來到果洛西寧民族中學,了解當地深入推進教育工作東西部協作和對口支援等情況。 半個月前,習近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學的學生們回信,憶起20年前為學校培土奠基的情景。這所學校是在浙江省對口幫扶下實施的遷建。 兩所學校,承載跨越千里的情誼,點亮西部孩子的夢想,都緣于東西部協作這項大戰(zhàn)略。 “開展東西部協作和定點幫扶,是黨中央著眼推動區(qū)域協調發(fā)展、促進共同富裕作出的重大決策。”2021年,習近平總書記對深化東西部協作和定點幫扶工作作出重要指示指出。 從1996年東西部扶貧協作拉開帷幕,到新時代擴展升級為東西部協作;從“給錢給物”到形成多層次、多形式、全方位的協作格局,越來越多的資金、資源、技術、人才涌入西部。 數據顯示,1996年至2016年,東部地區(qū)共幫助西部貧困地區(qū)援建學校7325所,衛(wèi)生院(所)1690個,幫助修建農村公路2.15萬公里;2015年至2020年,東部9省市共向扶貧協作地區(qū)投入財政援助和社會幫扶資金1005億多元,東部地區(qū)企業(yè)赴扶貧協作地區(qū)累計投資1萬多億元。 28載同心接力,東西部協作是習近平總書記始終的關切。 根據中央部署,福建對口幫扶寧夏。1997年4月,時任福建省委副書記的習近平同志,在擔任福建省對口幫扶寧夏領導小組組長不久,赴寧夏西海固進行扶貧考察。 連續(xù)多天調研5縣,一路上的見聞讓他深感震撼: “我才真正體會到什么叫家徒四壁。一家子既沒有桌椅板凳,也沒有鋪蓋。家里唯一的‘財產’是掛在房梁上的一撮發(fā)菜,就靠賣這么一點發(fā)菜來買油鹽醬醋。” 在西海固的調研,讓習近平同志對閩寧對口協作的模式有了更深刻的思考。 建設閩寧村,推動實施“吊莊移民”工程;點將林占熺,為寧夏帶去菌草技術;先后5次出席閩寧對口扶貧協作聯席會議,為閩寧協作搭建四梁八柱…… 到中央工作后,習近平同志又分別在2008年、2016年、2020年三次踏訪西海固,重點都是扶貧。 2016年的寧夏之行,當習近平總書記再次回到閩寧鎮(zhèn),他特意叮囑,讓車繞著鎮(zhèn)子轉一圈,仔仔細細把那里看了個遍。昔日塵土飛揚的“干沙灘”變?yōu)榫G樹成蔭、良田萬頃的“金沙灘”,8000多人的閩寧村成長為6萬多人的閩寧鎮(zhèn)。 那次,習近平總書記在寧夏主持召開東西部扶貧協作座談會,他感觸很深:“組織東部地區(qū)支援西部地區(qū),而且大規(guī)模長時間開展這項工作,在世界上只有我們黨和國家能夠做到,這就是我們的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢。” 時光向前。2021年,我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利之際,當時任閩寧鎮(zhèn)黨委書記張文接過閩寧鎮(zhèn)榮獲的“全國脫貧攻堅楷模”榮譽獎牌時,習近平總書記深情寄語:“一以貫之,刮目相看!” 一以貫之,著眼的是國家發(fā)展的戰(zhàn)略全局。 “東西部扶貧協作和對口支援,是推動區(qū)域協調發(fā)展、協同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略,是加強區(qū)域合作、優(yōu)化產業(yè)布局、拓展對內對外開放新空間的大布局,是實現先富幫后富、最終實現共同富裕目標的大舉措。” 大戰(zhàn)略、大布局、大舉措,鮮明闡述了東西部扶貧協作和對口支援的深刻重大意義。 一以貫之,錨定的是不斷實現人民對美好生活向往的奮斗目標。 加快西部貧困地區(qū)扶貧開發(fā)進程,“東部沿海地區(qū)先發(fā)展起來了,不能不管其他地方,要共同富裕”; 合力脫貧攻堅,“全面小康,一個都不能少”; 聚焦全面推進鄉(xiāng)村振興,“全黨要弘揚脫貧攻堅精神,乘勢而上,接續(xù)奮斗”。 當前,東西部協作已成為鞏固拓展脫貧攻堅成果和推進鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。2023年,東部8個省市向西部10個省區(qū)市投入財政援助資金231.9億元,協作雙方互派黨政掛職干部3045人、專業(yè)技術人才2.5萬人。 無數人,無數的努力,正寫下中國式現代化濃墨重彩的一筆:全體人民共同富裕是中國式現代化的本質特征,區(qū)域協調發(fā)展是實現共同富裕的必然要求。 ( 編輯:ycl ) |
一見·從一所學校,看東西部協作這項大戰(zhàn)略
來源: 發(fā)布日期:2024-06-19 打印